האתר המקיף לחיים עם מוגבלות

מתוך ההקדמה למגזין :

הכללה (inclusion) מוגדרת כמצב בו חברה או קהילה מטפחת תחושת שייכות ומאפשרת נגישות גבוהה למשאבים, עוצמה והשפעה חברתית למירב הפרטים והקבוצות בתוכה. המושג הכללה מבטא התקדמות נוספת להתייחסות החברה לאנשים מקבוצות מוחלשות, ובכללן אנשים עם מוגבלויות.  קדם להכללה המושג שילוב    שהדגיש את הצורך לאפשר השתלבות של אנשים עם מוגבלויות בקהילה והגדיר את זכותם לחיים נורמליים ככל האפשר בתנאי חיים מקובלים ובסביבה כמה שפחות מגבילה. בעוד שהמושג שילוב התמקד בעיקר למיקום פיזי של אנשים עם מוגבלות בסביבות חיים "נורמטיביות" ולפיתוח התפקודים שיאפשרו להם "להיות כמו כולם", הרי שהכללה מדגישה את הצורך ליצור את התנאים שיאפשרו לאנשים עם מוגבלויות להשיג אוטונומיה, עצמאות תפקודית ואיכות חיים לפי צורכיהם ורצונותיהם האינדיבידואליים[1].

בעשור האחרון אנו עדים לתנופה במחקר, במדיניות ובפרקטיקה שתכליתה לפתח תכניות מקדמות הכללה תוך עשייה מול קבוצות שונות בחברה להן הכוח לאפשר או למנוע הזדמנויות חיים של אנשים עם מוגבלויות. אחת הדוגמאות המשקפות באופן המובהק ביותר את החתירה לקידום הכללה חברתית לאנשים עם מוגבלויות הנה אמנת האו"ם בדבר זכויותיהם של אנשים עם מוגבלויות אשר נחתמה ואושררה על ידי מדינת ישראל בשנים 2007 ו 2012 בהתאמה.

למרות המאמצים של השנים האחרונות, הדרך להכללה בפועל הנה עוד ארוכה. לכן, יש צורך לבחון באופן מדעי את מידת ההכללה של אנשים עם מוגבלויות ובאילו אסטרטגיות ניתן לנקוט על מנת לשפר את המצב.

בזרקור החודש יוצגו הממצאים של מדד ההכללה השנתי הנערך על ידי אק"ים בפעם הרביעית במטרה לבחון את מידת ההכללה של אנשים עם מוגבלות שכלית. המדד כולל שני חלקים מרכזיים: החלק הראשון מציג נתונים אודות עמדות הציבור כלפי אנשים עם מוגבלות שכלית ואת הדרך שבה הם חווים את העמדות כלפיהם. החלק השני של המדד מתאר את מידת ההכללה של הערים השונות בישראל לפי מספר קריטריוני-הכללה.  אני מבקש להודות לד"ר שירלי ורנר מבית הספר לעבודה סוציאלית באוניברסיטה העברית אשר הייתה שותפת להכנת ולכתיבת המדד ולעו"ד נועה בן- ונועה ביתן מארגון אקי"ם על כתיבת זרקור החודש המלמד והחשוב.

בהמשך לזרקור החודש תוכלו לקרוא את החדשות בתחום מהארץ ומהעולם, להיכנס לקישור לתרגום העברי של הניוזלטר החודשי של האו"ם בתחום המוגבלויות, לקרוא את פינת החברה והפנאי ולעיין בפינת הצרכן נותן שירות השירות אשר הפעם מביא נקודת מבט של מעסיקה.

אני מקווה שתמצאו גיליון זה מעניין ומועיל.  

[1] מתוך: הולצר, י, יעקב, ת, , אלמוסני, י, וברגמן א. (2001). מדריך לשילוב ילדים עם מוגבלות גופנית בבית הספר ובקהילה. הוצאת מכון מופ"ת, 155 עמ'.

לקריאת המגזין >