ליקויי למידה

דצמבר 2008, מאת: ליאת משאט-פריזם- שגיאות כתיב בכיתה ח`, בעיות בהיגוי בגן חובה ופירוש מוטעה של מידע בתיכון - כל אלו יכולים ללמד את ההורים שבנם או בתם סובלים מליקויי למידה - כך נזהה.

נובמבר 2008, מאת: שיר-לי גולן-מאירי- 13 אחוז מהתלמידים בארץ סובלים מלקות-למידה כלשהי. אבחון מוקדם עשוי לפתור לפחות חלק מהבעיות. מומחית לחינוך: "בסוף כיתה א` ילד צריך לדעת בעל-פה את כל תרגילי החיבור והחיסור עד עשר. בכיתות ג` ו-ד` הוא כבר אמור לשלוט בלוח הכפל. אם מבחינים בבעיה באחת התחנות הללו, כדאי לבדוק מה קורה"

דצמבר 2008, מתוך אתר "לימודים"- ליקויי למידה, הפרעת קשב וריכוז, ADHD - אין מורה בבית ספר יסודי היום, שלא מכירה את המונחים הללו. ילדים זוכים לאבחון, לפגישות עם יועצות ולתוכניות לימודים המותאמות לצורכיהם. בני נוער עם הפרעות לימודים זוכים למגוון הטבות בכל הבחינות הנערכות בבית הספר, כולל בחינות הבגרות - הערכת זמן, הקראות, מבחן בעל פה. אבל מה קורה לאותם תלמידים בהגיעם למוסדות לימודים אקדמיים? מי מטפל בקושיים שלהם אז? עמותת לשם פועלת בנושא. בנוסף לטיפול בקהל היעד של אנשים מבוגרים, היא פיתחה שיטת טיפול הוליסטית ומקיפה, הרואה בסיוע בלימוד עצמו מטרה ולא רק בהקלות במבחנים.

ינואר 2009, מאת: Sam Goldstein Ph.D- הדרישות היומיות והכוחות הפועלים על מבוגרים, למרות שהם שונים מאלה הפועלים על ילדים, הינם משמעותיים.

דצמבר 2008, מאת: עפרי אילני- החוק מגדיר סל התאמות שיינתן לסטודנטים לקויי למידה הלומדים במוסדות להשכלה גבוהה הן במבחני הכניסה והן במהלך לימודיהם מליאת הכנסת אישרה אמש (שלישי) בקריאה שנייה ושלישית הצעת חוק המסדירה את זכויותיהם של תלמידים לקויי למידה הלומדים במוסדות להשכלה גבוהה.

דצמבר 2008, מאת: תמרה טראובמן-ועדת החינוך של הכנסת אישרה להעלות את ההצעה להצבעה בקריאה שנייה ושלישית במליאה; משמעותה - מוסדות להשכלה גבוהה יחויבו לראשונה להכיר בלקויי למידה...

דצמבר 2008, מאת: אסתי אהרונוביץ`-כילד שסבל מהפרעות קשב הוא אפילו לא הצליח לרכוס סוודר, אבל במקום לקבל טיפול נשלח לבית ספר לנוער עברייני. היום, עם תואר שני בפסיכותרפיה ופרס על פעילות חברתית, מסייע גיא פינקלשטיין ללקויי למידה כמוהו להתקבל לאוניברסיטה. המוסדות להשכלה גבוהה, הוא אומר, עוד לא למדו לקבל את אלפי הדיסלקטים...

נובמבר 2008, מאת: גלית לוי- לילדים עם ליקויי למידה יש יותר בעיות רגשיות וחברתיות, בשיעור של פי 3 משאר הילדים. איך ניתן לעזור להם? קודם כל, לאבחן ואחר כך: לחזק, לתמוך ולאהוב. למומחי אגודת ניצן יש כמה עצות שיכולות לעזור..

אוקטובר 2008, מאת: שלומית שרביט- ירדנה ויעקב אמסלם הבינו, שאם לא ייצרו בעצמם אפשרות להשכלה גבוהה לבנם בעל הצרכים המיוחדים - הוא לא יוכל לרכוש לימודים מקצועיים ועיוניים, לצד מיומנויות נחוצות. מתוך כך הם הקימו את המכללה הראשונה בארץ לבעלי צרכים מיוחדים, מעל גיל 21. מודל לחיקוי

דצמבר 2008, מאת סמדר שיר- עד כיתה ח` נחשבתי תלמידה מצטיינת. בזכות אמא שלי - מורה במקצועה ובנשמתה - שנהגה לשאול "זה הכל?" כשהבאתי מבחן עם "כמעט טוב מאוד" וגם מפני שבתור חנונית מדופלמת אפילו לא העליתי בדעתי להתייצב בכיתה בלי שיעורי בית לתפארת.

ינואר 2009, מאת: לימור לוקוב- לא כל בעיית קשב קשורה לתסמונת ADHD. ישנן בעיות קשב הנוצרות במצבי משבר ואם הן לא מקבלות יחס ראוי - הן עלולות להישאר גם לאחר החזרה לשיגרה. לפניכם מספר עצות להורים לילדים בטווח הטילים

ינואר 2009, מאת: פרופ` עמוס רולידר- מצד אחד - יש הטוענים כי בלי תרופות אי אפשר לעזור לילד עם הפרעות קשב וריכוז ומצד שני - יש המתנגדים לחלוטין לריטלין ודומיו. ובינתיים - הילד באמצע, סובל. פרופ` עמוס רולידר מנסה לעשות סדר בבלגן

ינואר 2009, ד"ר שולמית לוריא מזהירה מהקלות בו ניתנים כדורי ריטלין ל- הפרעת קשב וריכוז.רטלין, קונצרטה, מחולקים כמו סוכריות למרות שיש להם תופעות לוואי קשות. לבעיות לקות למידה ניתן לטפל באמצעים כמו קורולול של חברת אנדרסון ואומגה 3. (סרטון)

29.1.09 מאת: יהלי מורן זליקוביץ`, בין היתר ממליצה הוועדה, שבראשה עמדה השופטת בדימוס דורנר, לאמץ מודל חדש שנותן להורים ולילד את הבחירה באיזו מסגרת ללמוד - חינוך המיוחד או בכתה רגילה כתלמיד משולב. לגבי התקצוב, הומלץ לקבוע אותו לפי התפקוד ולא המוגבלות.

חוזר המנהל הכללי 8/08 של משרד הבריאות הקובע אמות מידה לאבחון הפרעת קשב וריכוז (ADHD) בילדים מתבגרים ומבוגרים לפי המלצות ועדה שמונתה בעניין

מובא תרגום הקריטריונים לאבחון הפרעת קשב ורכוז עם היפראקטיביות ובלעדיה לפי DSM-IV-TR

26.02.2009, ynet: חוקרת ונוירולוגית בכירה מנסה לשכנע את הרשויות בבריטניה כי הרשתות החברתיות גורמות לנזק מוחי ולהפרעות קשב בקרב ילדים וצעירים

24/02/2009, מאת: מיטל יסעור בית-אור- נערות הסובלות מהפרעות קשב וריכוז טופלו בריטלין - והפחיתו במידה ניכרת את כמות הסיגריות היומית שעישנו. חוקר: "התרופה יכולה להקל על ההתמכרות לניקוטין בקרב נערים ומבוגרים"

מאמר זה מבוסס רובו ככולו על המאמר של ד"ר תומס בראון, Adult ADHD - Understanding the Signs and Treating the Symptoms. במאמר: שישה אשכולות של תסמינים, אבחון של הפרעת קשב, כלי הערכה להפרעת קשב במבוגרים, הפרעת קשב במבוגרים כהפרעת תפקוד נוירו-כימית, תרופות שנעשה בהן שימוש ותופעות הלוואי והסיכונים שבהן, קביעת המינון בהתייחס לתופעות הלוואי, טיפול התנהגותי-קוגניטיבי, התאמות סביבתיות.

16.30.09 מאת: נחמה אורבך- הקושי לקרוא ולכתוב הינו אחד מהמרכיבים של ליקויי הלמידה. הורים רבים פנו אלי בשאלה כיצד לעזור לילדם להתגבר על הקושי, ולו במעט. בחיפושי אחר חומר מחקרי שיענה על בקשה זו, החלטתי להעלות כאן מאמר ובו מושגים מקצועיים רבים, מתוך ידיעה שאתם עשויים להיפגש בהם במהלך חיפושיכם אחרי פיתרון הולם.

16.3.09, מאת: נחמה אורבך- אבחון ילדים בעלי ליקויי למידה נושא אבחון הילד הוא נושא מטריד המקשה על הורים, בשל העדר מידע על מרכזי אבחון מורשים, מוסמכים ומוכרים, ובשל ריבוי התחומים הקשורים לנושא: פסיכולוגי, דידקטי, נוירולוגי, וכו`.

16.3.09, מאת: נחמה אורבך- עפ"י חוזר מנכ"ל נובמבר 2005 (בתוספת עדכון אחרון: 11/01/2007) מאמר זה מתבסס על חוזר מנכ"ל סו/3 (א) שתוקפו חל מ-1.11.05 ועל פרסומי האגף להערכה ומדידה של משרד החינוך והתרבות.

22.3.09, מאת: נחמה אורבך- מאמר זה מוקדש לשרה, שהגיעה אלי מיואשת וקודרת, עבדה קשה מאד והצליחה להתגבר על קשיים רבים ועל חוסר אמון ביכולות שלה. שיהיה לך בהצלחה בהמשך!

22.3.09, מאת: נחמה אורבך- מעת לעת משרד החינוך משנה את מתכונת בחינות הבגרות ואת התכנים. עד כה מבחן הבגרות בלשון בדק את הבנת הנבחן בקריאה (קריאת טקסט ושאלות הבנה לאחריו), רמתו בהבעה (סיכום)- 28% בהטיית פעלים - 24%, שמות עצם, תחביר ושחבור - 24%. דיוקי הגייה - 8%, שם עצם ותורת ההגה - 16%. תלמידים לקויי למידה קיבלו אפשרות בחירה רחבה בכל הנושאים למעט הבנה והבעה.

22.3.09 מאת נחמה אורבך- מאמר זה בא להבהיר לקוראים את מהותו של המבחן הממוחשב, וערכו ביחס לאבחון הכולל / המשולב. כמו כן רציתי להביא לידיעתכם כי ישנן מטרות שונות לכל אבחון ואבחון, ואין מטרת אבחון טוב"ה כדי לספק את דרישות משרד החינוך למתן התאמות בבתי הספר ובבחינות הבגרות.